這些有趣的VR和AR應(yīng)用讓學習充滿創(chuàng)意和樂趣，寓教于樂不過如此。

關(guān)于虛擬現(xiàn)實內(nèi)容體驗，我們討論最多的總是游戲和娛樂。但是在這些之外，還有一些更有價值的東西值得我們關(guān)注。最近，在Indiegogo的眾籌網(wǎng)站上，出現(xiàn)了一個名為“Happy Atom”的增強現(xiàn)實項目，這個項目是通過平板電腦掃描并識別“Happy Atom”產(chǎn)品，然后在app中拆解并顯示該產(chǎn)品所代表的分子的信息。Happy Atom幫助學生制作更復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)模型，深入觀察化學過程。

這個眾籌項目充分發(fā)揮了科技的寓教于樂的魅力，在VR和AR應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)，教育是一個非常有潛力和價值的方向。之前三星在美國做過一個調(diào)查研究，有85%的老師認可VR+教育，他們認為虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學方面有著巨大的潛力，能夠提高學生們的學習效果。

確實，行業(yè)內(nèi)正在慢慢加快對VR在教育行業(yè)的投入，谷歌前陣子剛剛開放的Expeditions應(yīng)用，可以讓老師帶領(lǐng)學生足不出戶去參觀歷世界各地的歷史古跡景點，在虛擬現(xiàn)實中真切感受到歷史文化的厚重。谷歌在教育行業(yè)的動作也不僅僅是開放一個應(yīng)用，他們和專注教育的增強現(xiàn)實公司zSpace合作，與教育網(wǎng)站TES合作，努力的把VR和AR帶入到課堂上，幫助學生在傳統(tǒng)的桌椅之外體驗更加豐富充滿活力的教育體驗。

除了谷歌，Oculus在今年五月份的時候，宣布了一項主要針對高中生人群的“VR for Good”的計劃，這個計劃讓高中生利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備工具去拍攝360度視頻并且自己剪輯制作，Oculus將會提供拍攝指導以及所需的工具和經(jīng)費支持。與谷歌的切入點不同，Oculus是從一個鼓勵學生們?nèi)W習VR相關(guān)的知識，在這個過程中，既能get到一項技能，學生也將會在虛擬現(xiàn)實中模擬科學、技術(shù)、工程和數(shù)學方面的工作體驗等。

說到AR在教育中的應(yīng)用，必然要提到微軟的HoloLens，比如幫助醫(yī)學院的學生少摸幾次尸體，更直觀地學習人體解剖學知識，雖然目前還停留在Demo層面，但是必須承認的是這種AR應(yīng)用改變了學生對知識的理解方式，這是傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

關(guān)于VR和AR在教育上的應(yīng)用，除了這些科技巨頭在加大投入，普通的開發(fā)者也在研發(fā)一些類似“Happy Atom”的小應(yīng)用，比如開發(fā)商Unimersiv制作的Colosseum VR體驗，可以讓學生們在虛擬現(xiàn)實中切身感受古羅馬的盛世；VR/AR教育初創(chuàng)公司Curiscope的開發(fā)的兩款A(yù)R和VR項目，能夠幫助學生了解保護動物的重要性。

對于學生來說，VR和AR在教育行業(yè)內(nèi)充滿了不可思議的魔力，逼真沉浸式的虛擬現(xiàn)實體驗，讓他們體驗到枯燥的課堂教育之外的創(chuàng)意和樂趣。但是需要注意的是，VR教育還處在一個初期發(fā)展的階段，正如開頭所說的三星的調(diào)查結(jié)果顯示，VR在課堂上的應(yīng)用在現(xiàn)階段是相當少的，只有2%的老師在課堂上使用過虛擬現(xiàn)實技術(shù)。而且并不是所有的課程都適用，也不是所有的學生都適合在課堂上佩戴者VR頭顯，或者拿著平板手機掃描AR應(yīng)用。

教育最終的目的是傳道授業(yè)解惑，VR和AR只是一個輔助工具而已。也許對于一個才起步的行業(yè)來說，現(xiàn)在去說它的弊端會顯得太早，但是對于正在嗷嗷待哺接受教育，還未形成自己的世界觀的學生來說，科技是一把雙刃劍，千萬不能因噎廢食。

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