2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生“樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操

2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生“樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”同時(shí)，隨著教育部全面推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，美育越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，受到教育工作者以及家長(zhǎng)的全面重視。

美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。原北大校長(zhǎng)蔡元培指出，近代中國(guó)人的身上最缺乏的是審美精神，倡導(dǎo)“科學(xué)救國(guó)”“教育救國(guó)”“美育救國(guó)”“以美育代宗教”，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)的陶冶中尋找美好的精神家園。沒(méi)有美育的教育也是不完整的教育。青少年美育素質(zhì)測(cè)評(píng)中心在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生。

為了全面推動(dòng)青少年美育素質(zhì)測(cè)評(píng)中心有序向前發(fā)展，擴(kuò)大影響力，提高知名度，2018年8月14日，由燕園人合（北大博雅）、元培商學(xué)院支持指導(dǎo)，九州中視（北京）國(guó)際文化傳媒有限公司實(shí)施的，“星耀馬來(lái)西亞，唱一帶一路”中馬青少年藝術(shù)交流活動(dòng)，在馬來(lái)西亞盛大舉辦。

此次活動(dòng)共有60名中國(guó)孩子和32名馬來(lái)西亞的孩子參與完成，并在活動(dòng)結(jié)束后，共同在馬來(lái)西亞檳城市府大樓The Top舉行了盛大的頒獎(jiǎng)晚宴。馬來(lái)西亞檳城州首席部長(zhǎng)曹觀友，Ewein Berhad執(zhí)行副主席拿督尤瑞慶，中國(guó)駐檳城市總領(lǐng)事魯世巍，檳城市議長(zhǎng)拿督劉子健，檳城市中華總商會(huì)青年團(tuán)主席李烔良，共同出席了頒獎(jiǎng)晚宴。

本次活動(dòng)籌委會(huì)主席李烔良先生表示：“青少年美育素質(zhì)技能藝術(shù)交流為青少年提供機(jī)會(huì)，體驗(yàn)多元，這也是他們表達(dá)靈感，精力和激情的平臺(tái)，進(jìn)而成為創(chuàng)新、合群和有社交能力的青少年”。檳州部長(zhǎng)曹觀友先生在致辭中表示：“此次中馬青少年藝術(shù)交流活動(dòng)，積極響應(yīng)中馬一家親的號(hào)召，并扎實(shí)推動(dòng)‘一帶一路’建設(shè)，促進(jìn)中馬青少年美育素質(zhì)技能交流，增強(qiáng)青少年文化藝術(shù)和才華的創(chuàng)造能力。”

通過(guò)此次活動(dòng)盛典，不僅讓中國(guó)青少年了解了檳城的歷史文化和藝術(shù)，還開(kāi)拓了兩國(guó)青少年的見(jiàn)識(shí)和視野。最后，主辦方慶?；顒?dòng)圓滿成功，并共同祝愿中馬友誼情深似海，攜手開(kāi)辟兩國(guó)青少年的未來(lái)。

據(jù)了解，由于我國(guó)正處于從制造生產(chǎn)型經(jīng)濟(jì)向服務(wù)主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段，對(duì)服務(wù)業(yè)人才的需求不斷提高，就業(yè)結(jié)構(gòu)改善，素質(zhì)教育也隨之興起。在未來(lái)10年，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期過(guò)程積累、內(nèi)外兼修的學(xué)生，將成為國(guó)家最有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。燕園人合（北大博雅）、元培商學(xué)院旗下燕園少兒品牌的青少年美育素質(zhì)測(cè)評(píng)中心，是面向青少年以文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能“三位一體”為核心的美育綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目，能夠讓孩子們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美，真正做到專業(yè)技能和思維能力的同時(shí)培養(yǎng)。

青少年美育素質(zhì)測(cè)評(píng)中心是以全面培養(yǎng)青少年創(chuàng)新性、科技型、專業(yè)性、技能復(fù)合型專業(yè)人才為宗旨，面向全國(guó)中小學(xué)生、技術(shù)職業(yè)院校學(xué)生、職業(yè)大學(xué)學(xué)生、大學(xué)專業(yè)學(xué)生、專業(yè)老師等各層次人員開(kāi)展的專業(yè)能力測(cè)評(píng)認(rèn)證工作。該體系以由政府搭臺(tái)、行業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展、校企參與的模式，在全國(guó)各省市建立測(cè)評(píng)中心，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合性專業(yè)能力測(cè)評(píng)認(rèn)證。

青少年美育素質(zhì)測(cè)評(píng)中心擁有專家論證委員會(huì)、專家編審委員會(huì)、專家評(píng)審委員會(huì)及考官團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)，形成集項(xiàng)目論證、編寫(xiě)、出版、發(fā)行教材、培訓(xùn)、等級(jí)測(cè)評(píng)、審核、發(fā)證及書(shū)面考試與現(xiàn)場(chǎng)考核為特點(diǎn)的美育綜合素質(zhì)等級(jí)測(cè)評(píng)體系。

青少年美育素質(zhì)測(cè)評(píng)中心為國(guó)家積蓄綜合素質(zhì)人才，注重美育綜合測(cè)評(píng)等級(jí)理念，逐漸從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，對(duì)提高青少年綜合素質(zhì)水平和促進(jìn)我國(guó)綜合素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)有著極其重要意義。

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燕園少兒：北大血統(tǒng)，才智少年的成長(zhǎng)搖籃。

元培工匠：北大品質(zhì)，高薪藍(lán)領(lǐng)的圓夢(mèng)工場(chǎng)。

元培EDP：北大精神，商界領(lǐng)袖的黃埔軍校。

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