當(dāng)教育碰上VR和AR,學(xué)生會沉迷于學(xué)習(xí)無法自拔嗎?
這些有趣的VR和AR應(yīng)用讓學(xué)習(xí)充滿創(chuàng)意和樂趣,寓教于樂不過如此。
關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容體驗(yàn),我們討論最多的總是游戲和娛樂。但是在這些之外,還有一些更有價(jià)值的東西值得我們關(guān)注。最近,在Indiegogo的眾籌網(wǎng)站上,出現(xiàn)了一個名為“Happy Atom”的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目,這個項(xiàng)目是通過平板電腦掃描并識別“Happy Atom”產(chǎn)品,然后在app中拆解并顯示該產(chǎn)品所代表的分子的信息。Happy Atom幫助學(xué)生制作更復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)模型,深入觀察化學(xué)過程。
這個眾籌項(xiàng)目充分發(fā)揮了科技的寓教于樂的魅力,在VR和AR應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi),教育是一個非常有潛力和價(jià)值的方向。之前三星在美國做過一個調(diào)查研究,有85%的老師認(rèn)可VR+教育,他們認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)方面有著巨大的潛力,能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
確實(shí),行業(yè)內(nèi)正在慢慢加快對VR在教育行業(yè)的投入,谷歌前陣子剛剛開放的Expeditions應(yīng)用,可以讓老師帶領(lǐng)學(xué)生足不出戶去參觀歷世界各地的歷史古跡景點(diǎn),在虛擬現(xiàn)實(shí)中真切感受到歷史文化的厚重。谷歌在教育行業(yè)的動作也不僅僅是開放一個應(yīng)用,他們和專注教育的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)公司zSpace合作,與教育網(wǎng)站TES合作,努力的把VR和AR帶入到課堂上,幫助學(xué)生在傳統(tǒng)的桌椅之外體驗(yàn)更加豐富充滿活力的教育體驗(yàn)。
除了谷歌,Oculus在今年五月份的時(shí)候,宣布了一項(xiàng)主要針對高中生人群的“VR for Good”的計(jì)劃,這個計(jì)劃讓高中生利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備工具去拍攝360度視頻并且自己剪輯制作,Oculus將會提供拍攝指導(dǎo)以及所需的工具和經(jīng)費(fèi)支持。與谷歌的切入點(diǎn)不同,Oculus是從一個鼓勵學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)VR相關(guān)的知識,在這個過程中,既能get到一項(xiàng)技能,學(xué)生也將會在虛擬現(xiàn)實(shí)中模擬科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)方面的工作體驗(yàn)等。
說到AR在教育中的應(yīng)用,必然要提到微軟的HoloLens,比如幫助醫(yī)學(xué)院的學(xué)生少摸幾次尸體,更直觀地學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)知識,雖然目前還停留在Demo層面,但是必須承認(rèn)的是這種AR應(yīng)用改變了學(xué)生對知識的理解方式,這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
關(guān)于VR和AR在教育上的應(yīng)用,除了這些科技巨頭在加大投入,普通的開發(fā)者也在研發(fā)一些類似“Happy Atom”的小應(yīng)用,比如開發(fā)商Unimersiv制作的Colosseum VR體驗(yàn),可以讓學(xué)生們在虛擬現(xiàn)實(shí)中切身感受古羅馬的盛世;VR/AR教育初創(chuàng)公司Curiscope的開發(fā)的兩款A(yù)R和VR項(xiàng)目,能夠幫助學(xué)生了解保護(hù)動物的重要性。
對于學(xué)生來說,VR和AR在教育行業(yè)內(nèi)充滿了不可思議的魔力,逼真沉浸式的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn),讓他們體驗(yàn)到枯燥的課堂教育之外的創(chuàng)意和樂趣。但是需要注意的是,VR教育還處在一個初期發(fā)展的階段,正如開頭所說的三星的調(diào)查結(jié)果顯示,VR在課堂上的應(yīng)用在現(xiàn)階段是相當(dāng)少的,只有2%的老師在課堂上使用過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。而且并不是所有的課程都適用,也不是所有的學(xué)生都適合在課堂上佩戴者VR頭顯,或者拿著平板手機(jī)掃描AR應(yīng)用。
教育最終的目的是傳道授業(yè)解惑,VR和AR只是一個輔助工具而已。也許對于一個才起步的行業(yè)來說,現(xiàn)在去說它的弊端會顯得太早,但是對于正在嗷嗷待哺接受教育,還未形成自己的世界觀的學(xué)生來說,科技是一把雙刃劍,千萬不能因噎廢食。
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