中小學生也能獨立創(chuàng)作VR內(nèi)容?睿誠華智發(fā)布面向K12的VR STEAM產(chǎn)品

巫盼 8年前 (2017-10-12)

睿誠華智通過創(chuàng)新研究,設(shè)計了一種“積木式”VR內(nèi)容開發(fā)教具,讓學生以“搭積木”的方式快速創(chuàng)造出自己的第一個VR作品。

你也許在大型商場體驗過VR游戲,在新聞上看到過VR技術(shù)和VR設(shè)備,但你有沒有想象過自己有一天也能動手做VR?甚至,連小學生也能自己動手做VR?10月12日,睿誠華智VR STEAM產(chǎn)品正式發(fā)布,這是業(yè)界首款能夠讓中小學生都能自己動手創(chuàng)作VR內(nèi)容的產(chǎn)品。

睿誠華智VR STEAM產(chǎn)品結(jié)合前沿的虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù),在睿悅Nibiru VR OS、Nibiru SDK等底層系統(tǒng)基礎(chǔ)上,創(chuàng)新開發(fā)VR STEAM課程,通過VR積木式開發(fā)模塊和RCreator VR制作工具等產(chǎn)品,讓中小學生自己動手,制作VR眼鏡、創(chuàng)建VR動畫模型、拍攝VR全景圖片視頻、編輯VR趣味課件等,并可以結(jié)合腦電波、雙手柄空間定位控制器、全身動作捕捉控制器等各種新奇體驗外設(shè)制作出豐富多彩的VR內(nèi)容。

中小學生也能獨立創(chuàng)作VR內(nèi)容?睿誠華智發(fā)布面向K12的VR STEAM產(chǎn)品

睿誠華智VR積木式開發(fā)模塊和RCreator工具,屏蔽了底層代碼,讓中小學生通過拖、拉、拽等操作制作出VR內(nèi)容。產(chǎn)品在設(shè)計上,既可以面向初級用戶完全屏蔽底層代碼,又可以對有興趣深入的學生提供代碼編輯的功能,滿足不同學生的興趣和需求。

中小學生也能獨立創(chuàng)作VR內(nèi)容?睿誠華智發(fā)布面向K12的VR STEAM產(chǎn)品

睿誠華智VR STEAM產(chǎn)品擁有多項發(fā)明專利,通過精心的教具設(shè)計和課程設(shè)計,讓復雜的VR創(chuàng)作工作變得簡單有趣,即便是小學生也能順利進行創(chuàng)作。整個STEAM課程分為初級、中級和高級,難易分級、軟硬結(jié)合,讓學生在場景策劃、模型制作、硬件操作、軟件編程等方面獲得VR整體知識結(jié)構(gòu),提高學生的空間想象、策劃設(shè)計、邏輯思考、團隊協(xié)作、藝術(shù)美感、動手實踐等多個方面的能力和綜合素質(zhì)。

中小學生也能獨立創(chuàng)作VR內(nèi)容?睿誠華智發(fā)布面向K12的VR STEAM產(chǎn)品

來自南京某小學的部分師生,參加了產(chǎn)品的首次體驗。之前該學校已經(jīng)建設(shè)了Ardunio機器人創(chuàng)客教室,對于本次的VR STEAM創(chuàng)客充滿了好奇。通過簡單的指導之后,該校師生一起制作出了多個VR產(chǎn)品。“高科技”、“好玩”、“有挑戰(zhàn)”等是他們體驗之后的最強烈感受。

教育行業(yè)資深人士、大唐邦彥CEO程熙熙對VR STEAM產(chǎn)品的推出也是贊不絕口,“VR作為一種新技術(shù),目前已經(jīng)逐漸在學校的教學輔助方面有一定的應用,但讓中小學生自己動手做VR,在業(yè)界還是首次。”

睿誠華智科技有限公司負責人陳濤介紹,“VR作為一種新興技術(shù),具有一定的技術(shù)門檻,這也讓很多創(chuàng)客望而卻步;睿誠華智依托Nibiru VR底層技術(shù)進行創(chuàng)新研究,設(shè)計了一種“積木式”VR開發(fā)模塊和RCreator工具,讓學生以“搭積木”的方式快速創(chuàng)造出自己的第一個VR作品,并在此基礎(chǔ)上進一步探索,可創(chuàng)造出更多屬于自己的VR作品。并且,基于睿誠華智VR STEAM產(chǎn)品,所用到的工具和技術(shù)都是真實VR產(chǎn)業(yè)中用到的主流技術(shù),對于學生掌握和理解VR產(chǎn)業(yè)、乃至中國制造產(chǎn)業(yè)都具有十分重要的意義。”

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