本輪融資主要用于擴(kuò)大師資培訓(xùn)中心和課程研發(fā)。

日前，知名在線STEM科學(xué)教育品牌”Dr.S賽先生”獲中科創(chuàng)星和藍(lán)象資本的千萬級(jí)投資，本輪融資主要用于擴(kuò)大師資培訓(xùn)中心和課程研發(fā)。

賽先生是一家面向3-12歲少兒的在線STEM科學(xué)教育品牌。其課程根據(jù)美國(guó)NGSS（Next Generation Science Standard）新一代K12科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)，以 “物質(zhì)科學(xué)”、“生命科學(xué)”、“地球與宇宙科學(xué)”、“工程與技術(shù)”為主要學(xué)科方向，并獨(dú)家引進(jìn)使用”Learning Resources”、“K’NEX”、“Educational Insights”、“Geomag”等歐美一流的專業(yè)STEM課程教具，旨在打造卓越STEM科學(xué)教育品牌，成為行業(yè)領(lǐng)軍者。

據(jù)了解，賽先生采用在線一對(duì)多的小班授課模式，以PBL（Problem-based Learning問題式學(xué)習(xí)）教學(xué)法，將課程游戲化、場(chǎng)景化，模擬對(duì)真實(shí)問題的研究過程，引導(dǎo)對(duì)問題展開探究，再輔助以操作可視的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把抽象概念的理解通過專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)教具的配合讓孩子樂于學(xué)習(xí)并且自發(fā)地對(duì)問題進(jìn)行探究式地學(xué)習(xí)和思考。此外，賽先生尤其注重于去挖掘孩子們的形象思維及數(shù)理邏輯思維能力，培養(yǎng)其探究精神、批判性思維和科學(xué)素養(yǎng)。

“我們深知：每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部，希望與未來。對(duì)于教育這件事，我們常懷敬畏，永存初心。”賽先生CEO盧申彪表示，他們希望教授孩子的不僅僅是知識(shí)本身，而是培養(yǎng)起中國(guó)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)，踐行科技時(shí)代背景下的科普科教使命，助力中國(guó)引領(lǐng)未來全球的科技創(chuàng)新。

早在1986年，美國(guó)就已經(jīng)提出STEM概念，它由Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Egineering（工程）、Maths（數(shù)學(xué)）單詞縮寫組成，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)美國(guó)下一代成為世界科學(xué)和技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者。在之后的二十年里，STEM教育理念自上而下迅速發(fā)展，逐漸滲透到美國(guó)的中小學(xué)課堂中，成為整個(gè)教育領(lǐng)域都密切關(guān)注的熱點(diǎn)。

2006年1月，美國(guó)總統(tǒng)布什公布《美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力計(jì)劃》，將擁有STEM素養(yǎng)的人才定義為增強(qiáng)美國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。2009年1月，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬發(fā)布題為《改善所有美國(guó)學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(以下簡(jiǎn)稱STEM教育)》的公開信，明確要求著重發(fā)展大學(xué)前的STEM教育，提高全國(guó)學(xué)生的STEM水平。

2015年，美國(guó)政府撥款2.4億美元促進(jìn)STEM教育發(fā)展。

反觀中國(guó)，在如今大力鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下，STEM教育日漸被提升至國(guó)家層面。近年來，STEM教育已相繼被寫入了相關(guān)政府文件中，2015年9月，在教育部印發(fā)的《教育部十三五規(guī)劃綱要》明確指出“要積極探索STEAM教育”。而在2017年教育部《義務(wù)教學(xué)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，特別把STEM教育列入新課程重要內(nèi)容之中。

可以說，STEM教育不僅符合科學(xué)教育的歷史發(fā)展規(guī)律，更是國(guó)家科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的時(shí)代需要，越來越多的家庭也開始重點(diǎn)關(guān)注到這個(gè)領(lǐng)域。然而，中國(guó)的STEM教育仍存在諸多痛點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：

首先是缺乏優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，用戶區(qū)分良莠難度大，并不是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)就能代表STEM，優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容是要建立在兒童認(rèn)知能力和兒童教育學(xué)的基礎(chǔ)上，符合科學(xué)探究的方法，需要大量的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)沉淀。要科學(xué)教育專家和兒童教育專家的共同努力。

其次，缺乏專業(yè)且深受孩子喜愛的教具作為教學(xué)實(shí)施載體。因?yàn)檎n程有大量動(dòng)手做的環(huán)節(jié)，所以如何讓孩子喜歡做，并且能夠獲得良好的操作體驗(yàn)十分重要。STEM專業(yè)教具的開發(fā)除了需要非常專業(yè)的玩具產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)能力，還需要具備扎實(shí)的科學(xué)、兒童教育學(xué)知識(shí)、大量一線教育實(shí)踐以及長(zhǎng)期的數(shù)據(jù)反饋，在歐美，這樣的人才都是十分稀缺的。

另外，從中國(guó)的行業(yè)發(fā)展大環(huán)境來說，STEM教育領(lǐng)域，普遍缺乏優(yōu)秀的教學(xué)師資，需要有專業(yè)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)培養(yǎng)。

中科創(chuàng)星創(chuàng)始合伙人米磊表示，賽先生的努力具有非凡的時(shí)代意義和重要使命，未來國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而少兒的科學(xué)素養(yǎng)是未來競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。這也正是投資了大量高精尖“硬科技”項(xiàng)目的中科創(chuàng)星選擇投資賽先生的原因。而專注教育投資的藍(lán)象資本投資經(jīng)理邱彥峰表示，賽先生打造了一個(gè)具有很高壁壘的專業(yè)教具與優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容相結(jié)合的在線課程模式，對(duì)于三歲以上的孩子，對(duì)家長(zhǎng)來說賽先生顯然要比巧虎更值得學(xué)習(xí)，且直播互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使孩子更投入，興趣更強(qiáng)。同時(shí)玩教具硬件的廣泛銷售及用戶對(duì)于專業(yè)玩教具的使用及學(xué)習(xí)需求，也大大降低了賽先生的獲客成本。此外，賽先生采用在線授課形式，授課時(shí)間靈活，家長(zhǎng)、孩子與老師的交流高效，所有授課老師都經(jīng)過總部教師培訓(xùn)中心的嚴(yán)格篩選、培訓(xùn)，高質(zhì)量的課程創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn)。

團(tuán)隊(duì)方面，創(chuàng)始人盧申彪2013年創(chuàng)立了Mali Home嘛哩屋，致力于“以全球品智升級(jí)中國(guó)億萬中產(chǎn)家庭嬰童成長(zhǎng)方式”，現(xiàn)已成為中國(guó)嬰童行業(yè)領(lǐng)先的全渠道運(yùn)營(yíng)商。在與國(guó)外領(lǐng)先的STEM教育及教玩具企業(yè)合作過程中，受國(guó)外教研開發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)于兒童教育事業(yè)的用心和專業(yè)打動(dòng)，以及國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)于優(yōu)質(zhì)STEM科學(xué)教育內(nèi)容和產(chǎn)品的強(qiáng)烈需求，盧申彪聯(lián)合中美科教及兒童教育專家，采用了在線教育的方式，在2017年推出了Dr.S賽先生STEM科學(xué)教育課程，使全中國(guó)的孩子都能夠以最便捷的、最具有性價(jià)比的方式學(xué)習(xí)到地道的美國(guó)STEM科學(xué)課程。

最后，記得關(guān)注微信公眾號(hào)：鎂客網(wǎng)（im2maker），更多干貨在等你！