就教學(xué)體系而言，學(xué)習(xí)AI不再是本科生和研究生的專屬。

俗話說“教育要從娃娃抓起”，早在國務(wù)院與2017年印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，就對中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程有所要求。

而按照教育部要求，今年9月秋季學(xué)期，全國各省區(qū)市高中將分步實施新課程。值得注意的是，這之中的新課程就包括了人工智能課程。

這意味著，就教學(xué)體系而言，學(xué)習(xí)AI將不再是本科生及研究生的專屬。而在高中階段，人工智能教育在模式上也將從過往的興趣班、夏令營等走入教學(xué)正軌。

去年1月份，教育部公布《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，諸如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理等均被納入了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，普通高中信息技術(shù)課程由必修、選擇性必修和選修三類課程構(gòu)成。其中，人工智能作為選擇性必修中的模塊4赫然在列。

圖 | 普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

目前，普通高中各學(xué)科教材仍在編寫修訂中。根據(jù)教育部所公布的《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導(dǎo)意見》，率先在2019年啟用新教材的將是北京等已啟動高考綜合改革的試點直轄市和省份，預(yù)計最遲2022年秋季，新教材的啟用范圍將覆蓋全國。

雖然統(tǒng)編版教材尚未露面，但在此前，已經(jīng)有不少由高校、企業(yè)自主編寫的AI教材已經(jīng)走進(jìn)了高中課堂。比如商湯科技，其在去年4月發(fā)布了自己與華東師范大學(xué)慕課中心、上海知名高中優(yōu)秀教師共同編著的人工智能教材《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》，并在華東師大二附中等40所高中進(jìn)行首批試點。

與此同時，為了更好地滿足教學(xué)所需，新課標(biāo)在教材之外還要求普通高中根據(jù)平行班的數(shù)量設(shè)立信息技術(shù)實驗室，且“實驗室應(yīng)針對每個模塊單獨設(shè)立”。

只不過，這一要求在學(xué)校、老師之間引發(fā)了爭議。在他們中的一些人看來，現(xiàn)有機(jī)房就已經(jīng)能夠滿足算法教學(xué)等需求。另外，實驗室的具體配置需要依據(jù)教材內(nèi)容來定，而統(tǒng)編版教材尚未露面，所以關(guān)于實驗室的建立或許還需要放一放。

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